Инструкция нажмите
Инструкция по выполнению всероссийской проверочной работы:
• На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут.
• В работе 12 заданий.
• Ответы записывай в поле ответа в тексте работы.
• Если ты хочешь изменить ответ — зачеркни его и запиши рядом новый.
• Пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике,орфографическими словарями, другими справочными материалами нельзя.
• Рекомендуем выполнять задания по порядку. Чтобы сэкономить время,пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Не забудь вернуться позже.
• Постарайся выполнить как можно больше заданий.
Задание №1
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
В Уссурийских л..сах живёт уд..вительный олень.⁽⁴⁾ Ростом он небольш..й, но изящ..ный, стремительный и ост..рожный. Красно-рыжая ш..рстка⁽²⁾ ра(з/с)рисована бел..ми⁽³⁾ пятнами. За это и назван он п..тнистым.
А ещё за ч..дес..ные рога н..род назвал его оленем-цв..тком. Тонк..ми веточ..ками ра(з/с)плетают..ся они над г..л..вой оленя. Ежегодно р..га о(д/т)п..дают и выр..стают вновь, словно цв..ты ра(з/с)пускают..ся. К тому же они целебные! Из р..гов м..л..дых оленей добывают лекарственное вещество. Из-за этого ж..вотных едва (не)уничтожили.
Но теперь люди научились береч.. этих приморских обитателей. Лекарство получают из р..гов живых ос..бей. Благодаря этому п..тнистый олень (не)исчез укр..ша..т л..са Примор..я⁽¹⁾.
Решение и ответ нажмите
Ответ:
В Уссурийских лесах живет удивительный олень.⁽⁴⁾ Ростом он небольшой, но изящный, стремительный и осторожный. Красно-рыжая шерстка⁽²⁾ разрисована белыми⁽³⁾ пятнами. За это и назван он пятнистым.
А ещё за чудесные рога народ назвал его оленем-цветком. Тонкими веточками расплетаются они над головой оленя. Ежегодно рога отпадают и вырастают вновь, словно цветы распускаются. К тому же они целебные! Из рогов молодых оленей добывают лекарственное вещество. Из-за этого животных едва не уничтожили.
Но теперь люди научились беречь этих приморских обитателей. Лекарство получают из рогов живых особей. Благодаря этому пятнистый олень не исчез, украшает леса Приморья⁽¹⁾.
Задание №2
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 виды анализа слова, словосочетания, предложения:
(1) – фонетический разбор;
(2) – морфемный разбор;
(3) – морфологический разбор;
(4) – синтаксический разбор предложения
(1) — фонетический анализ слова «Приморья».
Решение и ответ нажмите
Ответ:
Приморья⁽¹⁾
8 букв, 8 звуков, 3 слога
(2) – морфемный анализ слова «шерстка».
Решение и ответ нажмите
Ответ:
Морфемный анализ (по составу):
(3) – морфологический анализ слова «белыми».
Решение и ответ нажмите
Ответ:
белыми⁽³⁾ пятнами
1) Белыми (пятнами) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: пятнами (какими?) белыми.
2) Начальная форма — белый; во множественном числе, в творительном падеже.
3) В предложении является определением.
(4) – синтаксический анализ предложения «В Уссурийских лесах живет удивительный олень».
Решение и ответ нажмите
Ответ:
В Уссурийских лесах живет удивительный олень.⁽⁴⁾
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Грамматическая основа: олень (подлежащее) живёт (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (олень) чудесный — определение; (живёт) в лесах — обстоятельство; (в лесах) Уссурийских — определение.
Задание №3
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Дефис, сливовый, ворота, упростит.
Решение и ответ нажмите
Ответ:
Поставьте знак ударения в следующих словах:
Задание №4
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении.
Крутой склон оврага густо зарос ежевикой и кустами шиповника.
Решение и ответ нажмите
Ответ:
1) Обозначение частей речи в предложении:
2) обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: местоимение (ИЛИ личное местоимение), предлог, частица.
Возможное, но необязательно указание: имя числительное, междометие.
Задание №5
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
1) Ольга Сергеевна сказала чтобы дети взяли в руки нитки и пуговицы
2) По словам учителя наши лучшие поделки подарят ветеранам
3) Возьмите в руки ножницы и нитки сказала Ольга Сергеевна
4) Ольга Сергеевна пожалуйста подойдите к нам
Решение и ответ нажмите
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Возьмите в руки ножницы и нитки», — сказала Ольга Сергеевна.
2) составление схемы предложения:
«П», — а.
Задание №6
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Цветик был настоящим поэтом и любил всё изящное.
2) Пусть Цветик научит тебя сочинять стихи.
3) Подбери-ка ты рифму к слову «палка».
4) Послушайте братцы какие я стихи сочинил!
Решение и ответ нажмите
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Послушайте, братцы, какие я стихи сочинил!
2) объяснение основания выбора предложения: это предложение с обращением. ИЛИ Обращение. ИЛИ Обращение внутри предложения.
Объяснение выбора может быть сформулировано иначе.
Обращение — слово, называющее того, к кому обращаются.
Задание №7
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Вечерами мы играли в настольные игры и читали книги.
2) Перелётные птицы весной возвращаются на родину и вьют гнёзда.
3) Наступил декабрь и наконец пошёл густой снег.
4) Старый дом весь зарос вьюном и осел.
Решение и ответ нажмите
Ответ:
1) распознавание предложения и постановка знака препинания:
Наступил декабрь, и наконец пошёл густой снег.
2) объяснение основания выбора предложения:
это сложное предложение. ИЛИ В предложении две грамматические основы.
Объяснение выбора может быть сформулировано иначе
Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−12.
Текст 2
(1)В сугробе тепло. (2)Снег – один из самых лучших природных утеплителей. (3)До какой-то степени он сохраняет летнее тепло земли, тепло человека или зверя, зарывшегося в сугроб. (4)В мороз и в буран под снегом градусов на десять теплее, чем на открытом пространстве.
(5)Под снег прячутся ночевать наши боровые птицы: глухарь, рябчик, тетерев, куропатка. (6)Ночевать они остаются прямо там, где покормились, или отлетают на незначительное расстояние. (7)Чтобы зарыться поглубже, птица ныряет в сугроб с дерева или с лёта. (8)Пройдёт под снегом шагов шесть или даже шестьдесят, садится поудобнее и засыпает. (9)Всю долгую зиму проводит под снегом и житель тундры лемминг. (10)Он копает длинными острыми коготками твёрдый снег, прокапывает во все стороны ходы-туннели. (11)Докопается до кочки, а на ней, как в холодильнике, сохранились сочные стебельки, зелёные листики, почки, семена, ягоды: вот тебе и обед, свежий и вкусный. (12)Там же, под снегом, лемминг строит просторное гнёздышко, выводит детёнышей, и малышам уютно в мягкой постельке, тепло возле маминого живота.
(13)Снегом укрывают на зиму землянику и малину, чтоб не подмёрзли цветочные почки; снежный сугробик нагребают на приствольный круг яблони, чтобы теплей было древесным корням. (14)Умный крестьянин давным-давно научился хранить в снежном сугробе свежие капустные кочаны до весны.
(По В.В. Фомичёвой)
Задание №8
Определите и запишите основную мысль текста.
Решение и ответ нажмите
Ответ:
Основная мысль текста:
Снег — один из самых лучших природных утеплителей.
(Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке).
Задание №9
Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что боровые птицы хотят поглубже зарыться в сугроб? Запишите ответ.
Решение и ответ нажмите
Ответ:
Ответ может быть сформулирован так:
Чтобы зарыться поглубже, птицы ныряют в сугроб с дерева или с лёта.
(Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке).
Задание №10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−8 текста. Запишите ответ.
Решение и ответ нажмите
Решение:
Предложения 5−8 текста:
(5)Под снег прячутся ночевать наши боровые птицы: глухарь, рябчик, тетерев, куропатка. (6)Ночевать они остаются прямо там, где покормились, или отлетают на незначительное расстояние. (7)Чтобы зарыться поглубже, птица ныряет в сугроб с дерева или с лёта. (8)Пройдёт под снегом шагов шесть или даже шестьдесят, садится поудобнее и засыпает.
Ответ:
повествование.
(Повествование — это тип текста, в котором описываются события в определённой последовательности).
Задание №11
В предложениях 2−4 найдите слово со значением «сильная метель, снежная буря». Выпишите это слово.
Решение и ответ нажмите
Решение:
Предложения 2−4 текста:
(2)Снег – один из самых лучших природных утеплителей. (3)До какой-то степени он сохраняет летнее тепло земли, тепло человека или зверя, зарывшегося в сугроб. (4)В мороз и в буран под снегом градусов на десять теплее, чем на открытом пространстве.
Ответ:
буран.
Задание №12
В предложениях 12−14 найдите антоним к слову «глупый» и выпишите его.
Решение и ответ нажмите
Решение:
Предложения 12−14 текста:
(12)Там же, под снегом, лемминг строит просторное гнёздышко, выводит детёнышей, и малышам уютно в мягкой постельке, тепло возле маминого живота.
(13)Снегом укрывают на зиму землянику и малину, чтоб не подмёрзли цветочные почки; снежный сугробик нагребают на приствольный круг яблони, чтобы теплей было древесным корням. (14)Умный крестьянин давным-давно научился хранить в снежном сугробе свежие капустные кочаны до весны.
Антонимы — это слова с противоположным значением.
Ответ:
умный.
Комментарии