ВПР по русскому языку за 5 класс — вариант 2 (демоверсия)

Задание №1

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

После ноч..ной в..юги лес пох..р..шел и кажет..ся сказоч..ным теремом царя (Б/б)ерендея. Зима х..зяйка этого снежн.. леса. Сл..пят глаза бл..стящие на со..нце г..ган..ские сугробы в л..дяных⁽²⁾ панц..рях. От..желевшие ветви под грузом снега поч..ти касают..ся земли. С..нич..ка сяд..т а пуш..стая веточ..ка даже (не)дрогн..т. Под соснами зм..ит..ся сле(д/т) рыж.. лисиц.. серого волка. ⁽⁴⁾ Ищ..т коварные⁽³⁾ хищ..ники бе(з/с)помощ..ного перед их зубами зайчика но найти (не)могут.

Веч..ром в чащ.. хмур..т..ся хвойн..е потёмки. Только и вид..ш.. одни бел.. берё(з/с)ки в тёмн.. лесу. А вокру(г/к)⁽¹⁾ притаилась зл..вещая тиш.. . Тут (не)отыщ..ш.. ни у(з/с)к..ю тр..пинку, ни бол..ш..ю д..рогу.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

После ночной вьюги лес похорошел и кажется сказочным теремом царя Берендея. Зима − хозяйка этого снежного леса. Слепят глаза блестящие на солнце гигантские сугробы в ледяных⁽²⁾ панцирях. Отяжелевшие ветви под грузом снега почти касаются земли. Синичка сядет, а пушистая веточка даже не дрогнет. Под соснами змеится след рыжей лисицы, серого волка.⁽⁴⁾ Ищут коварные⁽³⁾ хищники беспомощного перед их зубами зайчика, но найти не могут.

Вечером в чаще хмурятся хвойные потёмки. Только и видишь одни белые берёзки в тёмном лесу. А вокруг⁽¹⁾ притаилась зловещая тишь. Тут не отыщешь ни узкую тропинку, ни большую дорогу.

---

Задание №2

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 виды анализа слова, словосочетания, предложения:

(1) – фонетический разбор;
(2) – морфемный разбор;
(3) – морфологический разбор;
(4) – синтаксический разбор предложения

Решение и ответ нажмите

Ответ:

(1) — фонетический анализ слова «вокруг».

вокруг⁽¹⁾

6 букв, 6 звуков, 2 слога

(2) – морфемный анализ слова «ледяных».

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Морфемный анализ (по составу):

(3) – морфологический анализ слова «коварные».

Решение и ответ нажмите

Ответ:

коварные⁽³⁾ (хищники)
1) коварные (хищники) – имя прилагательное, обозначает признак предмета: хищники (какие?) коварные;
2) начальная форма – коварный; во множественном числе, в именительном падеже;
3) в предложении является определением.

(4) – синтаксический анализ предложения «Под соснами змеится след рыжей лисицы, серого волка».

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Под соснами змеится след рыжей лисицы, серого волка.⁽⁴⁾

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.

Грамматическая основа: след (подлежащее), змеится (сказуемое).

Второстепенные члены предложения: (змеится) под соснами — обстоятельство, допустимо — дополнение; (след) лисицы, волка — однородные дополнения; (лисицы) рыжей — определение; (волка) серого определение.

 

---

Задание №3

Поставьте знак ударения в следующих словах.

Алфавитный, партер, торты, положить.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Поставьте знак ударения в следующих словах:

---

Задание №4

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении.

Море зашумело непогодой и понесло к берегу холодные волны.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

1) Обозначение частей речи в предложении:

2) обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: местоимение (ИЛИ личное местоимение), частица.

Возможное, но необязательно указание: наречие, имя числительное, междометие

---

Задание №5

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Юра ответил что книгу он купил на международной ярмарке детской литературы

2) По словам Юры это лучшая книга из серии приключенческих романов

3) Елена Ивановна объявила Юра расскажет нам о самых интересных книжных новинках

4) Книги какого автора ты предпочитаешь Юра

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:

Елена Ивановна объявила: «Юра расскажет нам о самых интересных книжных новинках».

2) составление схемы предложения:

А: «П».

---

Задание №6

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Взгляни-ка на эту трёхцветную фиалку в глиняном горшке!

2) Мы прочитали рекомендации по разведению фиалок в домашних условиях.

3) Настя любит домашнее цветоводство и увлекается разведением фиалок.

4) Расскажи подробнее Настя о махровых видах фиалок.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:

Расскажи подробнее, Настя, о махровых видах фиалок.

2) объяснение основания выбора предложения: это предложение с обращением. ИЛИ Обращение. ИЛИ Обращение внутри предложения.

Объяснение выбора может быть сформулировано иначе.

Обращение — слово, называющее того, к кому обращаются.

---

Задание №7

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) С еловой ветки упадёт ком лёгкого снега и рассыплется серебряной пылью.

2) Была гроза с сильным ветром и ночью старое дерево рухнуло.

3) Пушистые снежинки кружились в воздухе и тихо падали на землю.

4) Тяжёлые шапки снега лежат на раскидистых ветках сосен и елей.

Решение и ответ нажмите

Решение:

Ответ:

1) распознавание предложения и постановка знака препинания:

Была гроза с сильным ветром, и ночью старое дерево рухнуло.

2) объяснение основания выбора предложения, например: это сложное предложение. ИЛИ В предложении две грамматические основы.

Объяснение выбора может быть сформулировано иначе

---

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−12.

Текст 2

(1) На опушке леса в ветхом доме жила одинокая женщина. (2)Она переехала туда недавно из-за любви к природе.

(3)Однажды женщина услышала стрельбу и лай собак. (4)Она выбежала на улицу и увидела, что свора собак окружила маленького волчонка, а за ними с ружьём бежит егерь. (5)Стрельбой он пытался разогнать собак.

(6)Вера вспомнила, что к ужину разделывала птицу. (7)Надеясь на то, что свежее мясо привлечёт собак, она влетела на кухню, схватила приманку и кинулась во двор. (8)Позвав собак, бросила мясо в кусты. (9)Уловка сработала. (10)Пока собаки делили мясо, женщина схватила на руки волчонка и убежала в дом.

(11)Егерь пошёл за ней. (12)Он сказал: «Браконьеры убили мать малыша, и в лесу волчонок обречён на гибель». (13)Вера пожалела маленького зверька и оставила его у себя. (14)С тех пор всю свою доброту, ласку и любовь она отдавала питомцу.

(15)Прошло много лет, волчонок вырос и превратился во взрослого и умного зверя. (16)Однажды он спас хозяйку. (17)Как-то раз в дом, в котором в то время находилась Вера, забрались грабители, но охранник был начеку. (18)Он испугал злоумышленников. (19)Волк стал женщине верным и преданным другом.

(20)Не бойтесь делать добро, и оно к вам вернётся. (21)Если бы женщина не спасла волчонка, а испугалась нрава этого животного, она бы в старости осталась одинокой.

(По Д. Беденко)

---

Задание №8

Определите и запишите основную мысль текста.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Основная мысль текста:

Не бойтесь делать добро, и оно к вам вернётся.

(Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке).

---

Задание №9

Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что волк спас хозяйку? Запишите ответ.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Ответ может быть сформулирован так:

Волк испугал грабителей, которые забрались в дом, когда там находилась хозяйка.

(Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке).

---

Задание №10

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 3−5 текста. Запишите ответ.

Решение и ответ нажмите

Решение:

Предложения 3−5 текста:

(3)Однажды женщина услышала стрельбу и лай собак. (4)Она выбежала на улицу и увидела, что свора собак окружила маленького волчонка, а за ними с ружьём бежит егерь. (5)Стрельбой он пытался разогнать собак.

Ответ:

повествование.

(Повествование — это тип текста, в котором описываются события в определённой последовательности).

---

Задание №11

В предложениях 8−10 найдите слово со значением «хитрый приём, применяемый с целью достигнуть чего-нибудь». Выпишите это слово.

Решение и ответ нажмите

Решение:

Предложения 8−10 текста:

(8)Позвав собак, бросила мясо в кусты. (9)Уловка сработала. (10)Пока собаки делили мясо, женщина схватила на руки волчонка и убежала в дом.
Ответ:

уловка.

---

Задание №12

В предложениях 15−17 найдите антоним к слову «глупый» и выпишите его.

Решение и ответ нажмите

Решение:

Предложения 15−17 текста:

(15)Прошло много лет, волчонок вырос и превратился во взрослого и умного зверя. (16)Однажды он спас хозяйку. (17)Как-то раз в дом, в котором в то время находилась Вера, забрались грабители, но охранник был начеку.

Антонимы — это слова с противоположным значением.

Ответ:

умного ИЛИ умный.